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Categoria: Artigos

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Psicomotricidade Relacional na Educação Infantil

• Clique aqui e obtenha informações sobre a Pós-graduação em Psicomotricidade Relacional do CIAR. É imprescindível refletir sobre a missão do profissional da área de educação, sobremaneira daqueles que atuam na faixa etária da educação infantil. Repensar a comunicação afetiva, em que estão envolvidos esses professores no labor cotidiano com os educandos, é um chamamento...

por 15 de maio de 201715 de maio de 2017
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Psicomotricidade Relacional na empresa

A Psicomotricidade Relacional aplicada como técnica de desenvolvimento de recursos pessoais nas organizações vem sendo largamente utilizada para aprimorar o potencial humano nas ações de seu cotidiano, interferindo positivamente na prevenção de saúde mental do trabalhador e da empresa. O início deste trabalho se deu na América do Norte, no ano de 1989, por José...

por 12 de maio de 201712 de maio de 2017
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A Agenda Lotada das Crianças – O que importa realmente?

A Agenda Lotada das Crianças – O que importa realmente?   As atividades extracurriculares são benéficas para a criança, porém o excesso de ocupação pode ser prejudicial. As crianças precisam de tempo para brincar. Ao brincar elas elaboram assuntos do passado, do presente e ainda planejam o futuro. Brincando a criança conhece o mundo, interage...

por 2 de maio de 20172 de maio de 2017
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Para ler e refletir

Todo ato vivido no setting da psicomotricidade relacional é significado no plano simbólico. Significar o ato e o espaço simbólico neste setting é fundamental para a constituição dos limites entre a vivência de realidade e a vivência imaginária . O psicomotricista relacional em sua intervenção busca ajudar a criança a dar sentido para sua vivência,...

por 7 de fevereiro de 20177 de fevereiro de 2017
Perspectiva da Educação Inclusiva e Psicomotricidade Relacional
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Perspectiva da Educação Inclusiva e Psicomotricidade Relacional

A Psicomotricidade Relacional é uma “práxis” preventiva e terapêutica que enfatiza a motricidade humana e mantém uma relação reciproca com o psiquismo. Prioriza, a linguagem analógica, a comunicação tônica, o brincar espontâneo, o movimento e o jogo simbólico, dentro de um contexto grupal, para que o sujeito possa contar de si pelo viés do discurso...

por 8 de novembro de 20168 de novembro de 2016
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Psicomotricidade Relacional: Na Clínica e na Escola

NA CLÍNICA E NA ESCOLA: UM ESPAÇO PARA BRINCAR E APRENDER A SER E CONVIVER ”As crianças tendem a investir naturalmente boa parte do seu tempo e de sua energia em brincadeiras por meio das quais descobre o mundo e ao mesmo tempo descobre a si mesma. Ao brincar substitui objetos e situações reais por...

por 22 de julho de 201522 de julho de 2015
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Psicomotricidade Relacional e suas metodológias educacionais

A Revista Viver Curitiba publicou um artigo do CIAR a Psicomotricidade Relacional, metodologia que tem auxiliado inúmeras crianças e suas famílias a integrarem melhor os limites. Confira mais sobre a Psicomotricidade Relacional na página 105, matéria completa : http://goo.gl/SX7Uaz  [pb_builder]

por 21 de julho de 201521 de julho de 2015
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Psicomotricidade Relacional para crianças

Saiu na revista Viver Kids 2015 um artigo do CIAR sobre Psicomotricidade Relacional para crianças. Artigo completo em: http://goo.gl/Y16NCW[pb_builder]

por 21 de julho de 201521 de julho de 2015
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A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Autora: Maria Isabel Bellaguarda Batista O brincar em geral é uma atividade prazerosa essencial a existência do ser humano. De modo especial, as crianças tendem a  investir naturalmente boa parte do seu tempo e de sua energia em brincadeiras, por meio das quais descobre o mundo e ao mesmo tempo descobre a si mesma. Estudos...

por 14 de maio de 201514 de maio de 2015
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ENTREVISTA – O TDAH SOB O OLHAR DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL

Questões elaboradas por Débora de Oliveira Santiago, aluna do 8º Período do Curso de Pedagogia das Faculdades da Indústria – FAMEC, para sua pesquisa de campo do Trabalho de Conclusão de Curso, que tem como temática: “As contribuições da Psicomotricidade para o Processo de Aprendizagem de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)”. 2014....

por 18 de novembro de 201418 de novembro de 2014